7 settembre 2006
Carate Brianza, Residenza il Parco
MOTIVAZIONI E OBIETTIVI
LA MOTIVAZIONE DEL CORSO
L’ educazione alla salute ha negli ultimi anni avuto un enorme sviluppo in termini di metodologie e teorie di riferimento. La complessità educativa con cui si confrontano ogni giorno docenti e studenti, ha consentito di attingere alle più recenti scoperte della medicina, della psicologia e della pedagogia e di “trasformare” tali scoperte in proposte, progetti e strategie di intervento. Le strategie di educazione alla salute in ambito scolastico si sono così arricchite dei contributi di molte e diverse discipline che hanno “contaminato” e arricchito il lavoro di tutti coloro che negli ultimi 30 anni hanno lavorato nella scuola e per la scuola. Grazie alle neuroscienze si è potuto pervenire alla definizione di nuovi modelli di mente, prima fra tutte l’intelligenza emotiva, che ha rivoluzionato il modo di vedere e definire il successo educativo. Le scienze pedagogiche hanno contribuito arricchendo lo scenario dell’educazione sanitaria con il concetto di Life Skills, sposato appieno anche dalla stessa Organizzazione della Sanità, spostando in modo radicale e significativo il focus dell’intervento preventivo dalla promozione non più di conoscenze bensì di competenze. La psicologia ha ulteriormente ampliato il campo d’azione dell’intervento preventivo fornendo modelli comportamentali e motivazionali. Sono sempre di più gli esperti, i tecnici e i docenti che comprendono le strette connessioni che legano tra di loro aspetti della salute mentale ed emotiva, con quelli associati al benessere organico. Per questo motivo si promuove un convegno finalizzato a fare il punto con insegnanti ed educatori delle scuole di ogni ordine e grado sulle sfide che ogni giorno si presentano in classe in relazione al mondo delle emozioni e delle relazioni degli studenti.
OBIETTIVI GENERALI
Prendere coscienza che solo mediante la promozione della salute, con percorsi inseriti nel normale curricolo e svolti da tutti i docenti secondo le loro competenze, si può creare la vera cultura della vita.
Stimolare gli alunni:
• costruendo una educazione alla salute che non sia considerata come un sapere accessorio, ma fondamentale;
• rendendoli responsabili e capaci di vivere secondo uno stile corretto e sano, insensibili a pericoli e stimoli fuorvianti.
OBIETTIVI SPECIFICI
• aggiornare i docenti sui temi indicati
• stimolare i docenti ad inserire la problematica nel normale curricolum attraverso un programma interdisciplinare
• fornire esempi e percorsi didattici sperimentati
• promuovere il coinvolgimento dei genitori
PROGRAMMA CONVEGNO
CARATE 7 SETTEMBRE 2006
RESIDENZA IL PARCO
ore 8.00 • 17.30
8.00 firma presenze
8.30 Angolo dei saluti
- prof.ssa Piera Ottolina,
Dir. Uff. Scol. Lombardia Area sub Provinciale Monza
- prof. Paolo Pilotto,
Assessore all’Educazione - Comune di Monza
- dott. Ambrogio Bertoglio,
Direttore Generale A.O. San Gerardo di Monza
Sessione prima:
LE EMOZIONI, IL BENESSERE E L’EDUCAZIONE ALLA SALUTE
moderatori: dott. Franco Valagussa - dott. Stefano Guzzetti
La prima sessione aiuterà a comprendere le molte e strette associazioni che esistono tra salute fisica e salute psicologica tra cuore e mente. Si discuterà il valore protettivo che uno stile di vita orientato al benessere ha sulla salute complessiva dell’individuo e si costruirà il razionale in base al quale l’educazione alle emozioni diventa un fattore di prevenzione che gioca un ruolo cruciale nel modellamento dello status di salute di un soggetto in età evolutiva.
8.30 Introduzione del Presidente dell’Associazione Brianza per il Cuore e Heart Care Foundation
dott. Franco Valagussa
9.00 Le emozioni a scuola: le variabili che aiutano a realizzare una scuola, una classe e uno studente caratterizzati da competenza emotiva
dott. Alberto Pellai - dott.ssa Barbara Tamborini
10.00 Emozioni e Cuore
dott. Stefano Guzzetti
10.30 Le life skills: cosa sono e cosa dice l’Organizzazione Mondiale della Sanità a proposito di Life Skills
dott.ssa Paola Marmocchi
Sessione seconda: PROBLEMI DI EDUCAZIONE ALLE EMOZIONI
moderatori: dott. Alberto Pellai, dott.ssa Marisa Vicini
La seconda sessione presenterà alcuni dei principali temi legati alla salute emotiva di cui la scuola si sta facendo sempre più spesso carico nei propri percorsi di educazione alla salute e prevenzione.
11.20 Il corpo e la mente, le emozioni e i pensieri: i circuiti del benessere alla luce di ciò che succede a scuola
dott. Alberto Pellai
11.45 Mi muovo sto bene. Il corpo: strumento e obiettivo dell’educazione emotiva
dott.ssa Lucia Castelli - dott.ssa Marisa Vicini
12.10 Insegnare col corpo e con la mente: una psicomotricista racconta la “lezione del corpo a scuola” nei diversi passaggi scolastici
dott.ssa Tiziana Andrenelli
12.35 Lo stile di vita costruisce la “mente del cuore”: programmare la salute e prevenire il diabete fin dalla più tenera età.
prof. Felice Paleari
13.00 PAUSA PRANZO
Sessione terza: SUPERSIZE ME
(conseguenze dell’alimentazione)
a cura della Scuola di Specializzazione in Igiene e Medicina Preventiva del Dipartimento di Sanità Pubblica dell’Università degli Studi di Milano
La terza sessione prende spunto da un film documentario di Morgan Spurlock, in cui il regista cerca di spiegare cosa succede se un essere umano poco più che ventenne perfettamente sano decide di mangiare per trenta giorni, colazione-pranzo- cena, solo e soltanto hamburger e patatine presso un ristorante che offre solo fast food. Il film aiuta ad esplorare aspetti molto diversi tra loro che nel loro complesso impattano però lo status di salute di un individuo. Il cibo viene analizzato nel documentario come elemento che contribuisce a determinare la salute di una persona, ma anche come prodotto della cultura, dell’economia, della consapevolezza nutrizionale, del potere politico e del mercato. Un ottimo documentario che può aiutare chi sta crescendo ad acquisire quelle competenze vitali che aiutano a proteggere da uno stile di vita non salutare e spesso associato a patologie di natura organica e psicologica.
14.15 Un film, un caso, una possibilità di educazione alla salute: come passare dai contenuti di un filmdocumentario ai contenuti di un progetto scolastico
a cura di Paolo Brusadelli, Annapaola Cantù, Marco
D’Agostino, Matteo Dotti, Gabriele Fontana, Paolo
Marzo, Elena Parravicini, Elisa Pesenti, Eva Rossetti
Stefano Schieppati, Federica Tartarone.
17.00 Compilazione questionari
17.15 Consegna attestati
PROGRAMMA SERATE DI APPROFONDIMENTO
Monza
2, 9, 16, 23 ottobre 2006
ore 20.45 • 22.45
Lunedì 2 ottobre
Prevenzione del Bullismo
dott. Marco Maggi
Lunedì 9 ottobre
Life skills: una proposta operativa per il lavoro d’aula
dott.ssa Paola Marmocchi - dott.ssa Michela Zannini
Lunedì 16 ottobre
Prevenzione dell’abuso sessuale ed educazione socio-affettiva
dott.ssa Beatrice Castelli - dott.ssa Antonietta Provinzano
dott. Dario Signorelli
Lunedì 23 ottobre
Promuovere la cultura della sicurezza
dtt.ssa Giuliana Rocca - dott. Dario Signorelli
Verrà presa firma presenza ogni sera e rilasciato attestato la sera di lunedì 23 ottobre.
RELATORI E MODERATORI
DOTT.SSA TIZIANA ANDRENELLI
Psicologa Psicomotricista
DOTT. AMBROGIO BERTOGLIO
Direttore Generale
A.O. San Gerardo, Monza
DOTT.SSA BEATRICE CASTELLI
Dipartimento di Sanità pubblica, microbiologia, virologia
Università degli Studi di Milano
DOTT.SSA LUCIA CASTELLI
PROF.SSA CLELIA FARINA
Responsabile Settore Scuola
Brianza per il Cuore
DOTT. STEFANO GUZZETTI
Medico internista
Ospedale L. Sacco. Milano
DOTT. MARCO MAGGI
Consulente educativo e Formatore
DOTT.SSA PAOLA MARMOCCHI
Psicologa ASL Bologna
PROF.SSA PIERA OTTOLINA
CSA Sub provinciale di Monza
PROF. FELICE PALEARI
Diabetologo A.O. S.Gerardo, Monza
DOTT. ALBERTO PELLAI
Ricercatore Dipartimento di Sanità pubblica,microbiologia, virologia
Università degli Studi di Milano
PROF. PAOLO PILOTTO
Assessore all’Educazione
Comune di Monza
ADRIANA PITTINI
Coordinamento Settore Scuola Brianza per il Cuore
DOTT.SSA ANTONIETTA PROVINZANO
Psicologa psicoterapeuta
DOTT.SSA GIULIANA ROCCA
Servizio Medicina Preventiva di Comunità. Bergamo
DOTT. DARIO SIGNORELLI
Dipartimento di Sanità pubblica, microbiologia, virologia
Università degli Studi di Milano
DOTT.SSA BARBARA TAMBORINI
Psicopedagogista
DOTT. FRANCO VALAGUSSA
Presidente Brianza per il Cuore, Heart Care Foundation
DOTT.SSA MARISA VICINI
Insegnante
DOTT.SSA MICHELA ZANNINI
Psicologa ASL Bologna
DOTT.SSA ANTONIETTA PROVINZANO
Psicologa psicoterapeuta
In collaborazione con
Paolo Brusadelli, Annapaola Cantù, Marco D’Agostino, Matteo Dotti, Gabriele Fontana, Paolo Marzo, Elena Parravicini, Elisa Pesenti, Eva Rossetti Stefano Schieppati, Federica Tartarone. Scuola di Specializzazione in Igiene e Medicina Preventiva dell’Università degli Studi di Milano.
INFORMAZIONI PRATICHE
INFORMAZIONI PRATICHE
Ai fini del riconoscimento per l’aggiornamento è indispensabile che il programma sia inserito nel Piano di Offerta Formativa per l’anno scolastico
2006-07. Heart Care Foundation è accreditata per la formazione dal
MIUR secondo D.M. 177/2000 con decreto 31-3-2003.
